サラマンカ声明

サラマンカ声明とは？ サラマンカ声明は、1994年にスペインのサラマンカで開催された「特別ニーズ教育に関する世界会議：アクセスと質」において、UNESCOとスペイン政府によって採択された、重要な国際政策文書です。 サラマンカ声明は、特に特別な教育的ニーズを持つ子どもたちの教育の権利を強調しています。 すべての子どもたちが効果的に教育を受けられるようにするため、包括的教育の政策と実践の推進を目的としています。 この会議には、92の政府と25の国際機関の代表が出席しました。 日本政府からは以下の2名が出席しました： 鈴木 篤 - 文部省 - 教育課程専門官 篠原 吉徳 - 国立特殊教育総合研究所 - 研究室長 声明の主なポイントは以下の通りです： 包括的教育は権利である： すべての子どもが教育を受ける基本的な権利を有しており、学校は身体的、知的、社会的、感情的、言語的、その他の条件に関係なく、すべての子どもを受け入れるべきであるとしています。 包括的な学校の推進： 政府に対して、可能な限り特別な教育的ニーズを持つ子どもたちが通常の学校で教育を受けられるようにするという包括的教育の原則を採用するよう求めています。 カリキュラムと教育方法の適応： 学校は、すべての学習者の多様なニーズに対応できるよう、カリキュラム、組織、および教育戦略を調整するべきです。 政策および法制度の改革： 包括的価値観と実践を反映するよう、教育制度と政策の改革を国際社会に促しています。 教員養成： 包括的教育を支援するための教員養成の必要性が強調されています。 この文書は全52ページです。ぜひ全文をご一読ください。 以下に一部抜粋を紹介します。 前書き 特別なニーズ教育に関する世界会議の代表者であるわれわれは、特別な教育的ニーズをもつ児童・青年・成人に対し通常の教育システム内での教育を提供する必要性と緊急性を認識し、さらに、各国政府や組織がその規定や勧告の精神によって導かれるであろう、「特別なニーズ教育に関する行動の枠組み」を承認し、万人のための教育へのわれわれのコミットメントを再確認する。 私たちは以下を信じ、宣言します： すべての子どもには教育を受ける基本的権利があり、妥当な学習水準を達成・維持する機会を与えられるべきである、 すべての子どもには独自の特性、関心、能力、学習ニーズがある、 教育制度はこれらの多様な特性とニーズを考慮した設計と教育プログラムの実施が求められる、 特別な教育的ニーズを持つ者は、これらのニーズに対応可能な子ども中心の教育法のもと、通常の学校にアクセスする権利を持たなければならない、 このような包括的指向を持つ通常の学校こそが、差別的態度と闘い、歓迎的なコミュニティを築き、包括的社会を形成し、「すべての人に教育を」の実現を達成する最も効果的な手段である。また、それらは大多数の子どもたちにとって効果的な教育を提供し、教育制度全体の効率性と費用対効果を向上させる。 はじめに 本行動枠組を導く基本原則は、「すべての子どもを受け入れる学校」であるべきという考え方です。 … 本枠組における「特別な教育的ニーズ」という用語は、障害や学習上の困難に起因するすべての子どもと青少年を対象とします。 … 学校は、深刻な不利や障害を持つ子どもを含め、すべての子どもをうまく教育する方法を見つけなければなりません。 特別な教育的ニーズを持つ子どもや青少年も他の大多数の子どもたちと同様の教育的手配の中に含められるべきだという合意が形成されつつあります。 これが「包括的な学校」という概念につながっています。 ...