インクルーシブ教育 - 新しい概念ではない

インクルーシブ教育の歴史はもっと古いですが、過去30年間における国際的な重要な出来事のいくつかを以下に紹介します。

（そして日本政府はそのすべてに関与してきました。）

1994年には…

1994年、インクルーシブ教育は国際的なレベルで勢いを増しました。特別ニーズ教育に関する世界会議が開催され、サラマンカ声明と特別ニーズ教育のための行動枠組みが採択されました。

この会議には日本から4人の代表が出席し、そのうち2人は政府代表でした。

…この会議は、世界的な特別教育の不足とその改善方法を議論するために開催されました。議論は「すべての人のための教育」という枠組みの中で行われ、インクルーシブな学校を目指すものでした。

UNESCO 執行委員会 - 1994年 - 145 EX/44

2007年、日本政府は国連の障害者の権利に関する条約に署名しました。

締約国は、障害者の教育を受ける権利を認める。
差別なしに、そして機会均等の原則に基づいてこの権利を実現するために、締約国はあらゆるレベルでインクルーシブ教育制度を確保しなければならない…

障害者の権利に関する条約

2014年、日本政府は国連の障害者の権利に関する条約を批准しました。

インクルーシブで公平な質の高い教育と生涯学習の機会をすべての人に提供するために

私たちは、誰一人取り残さないという緊急の思いをもって、包括的で野心的かつ志の高い新たな教育アジェンダに取り組むことを約束します。この新しいビジョンは、『インクルーシブで公平な質の高い教育を保障し、すべての人に生涯学習の機会を促進する』という SDG4およびその関連目標に完全に反映されています。

目標4：質の高い教育

インクルーシブで公平な質の高い教育を保障し、すべての人に生涯学習の機会を促進する。

我々の世界を変革する：持続可能な開発のための2030アジェンダ - 2015年 - A/RES/70/1